Wiki
El término wiki (del hawaiano wiki, rápido) alude al nombre que recibe un sitio web, cuyas paginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los mismos usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. No tiene por qué ser necesariamente un sitio en la web, puesto que hay wikis instalables para uso en el escritorio de un computador personal o que pueden portarse en un llavero USB que lleven un entorno LAMP, como por ejemplo XAMPP.
Ventajas
La principal utilidad de una wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma inmediata, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su modificación, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo. En entornos privados, como empresas u organizaciones, permite que los usuarios gestionen contenidos e información de forma procesional, pudiendo hacer uso de todo tipo de extras, como envío de correos entre usuarios y chat en línea, entre muchas otras extensiones disponibles.
Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra wiki adopta todo su sentido. El «documento» de hipertexto resultante, denominado también wiki o WikiWikiWeb, lo produce típicamente una comunidad de usuarios. Muchos de estos lugares son inmediatamente identificables por su particular uso de palabras en mayúscula, o texto capitalizado –uso que consiste en poner en mayúsculas las iniciales de las palabras de una frase y eliminar los espacios entre ellas– como por ejemplo en Este EsUnEjemplo. Esto convierte automáticamente a la frase en un enlace. Este wiki, en sus orígenes, se comportaba de esa manera, pero actualmente se respetan los espacios y sólo hace falta encerrar el título del enlace entre dos corchetes.
Características
Según su creador una wiki es “la base de datos en línea más simple que pueda funcionar". Se trata de un tipo de página web que brinda la posibilidad de que multitud de usuarios puedan editar sus contenidos a través del navegador web, con ciertas restricciones mínimas. De esta forma permite que múltiples autores puedan crear, modificar o eliminar los contenidos. Se puede identificar a cada usuario que realiza un cambio y recuperar los contenidos modificados, volviendo a un estado anterior. Estas características facilitan el trabajo en colaboración así como la coordinación de acciones e intercambio de información sin necesidad de estar presentes físicamente ni conectados de forma simultánea. El ejemplo más conocido y de mayor tamaño de este tipo de páginas web es la enciclopedia colaborativa wikipedia (www.wikipedia.org). A favor: Es una fuente de información y bibliográfica de construcción colectiva. Problemas: La información publicada puede provenir de fuentes erróneas o no válidas. Solución/recomendaciones: Es recomendable trabajar criterios sobre el empleo de fuentes de información confiables y formas de validar los contenidos.
Una wiki permite que se escriban artículos colectivamente (co-autoría) por medio de un lenguaje de wikitext editado mediante un navegador.
Una característica que define la tecnología wiki es la facilidad con que las páginas pueden ser creadas y actualizadas. En general no hace falta revisión para que los cambios sean aceptados. La mayoría de las wikis están abiertos al público sin la necesidad de registrar una cuenta de usuario. A veces se requiere conectarse para obtener una cookie de wiki-firma, para autofirmar las ediciones propias. Otras wikis más privadas requieren autenticación de usuario.
Búsqueda
La mayoría de las wikis permite al menos una búsqueda por títulos, a veces incluso una búsqueda por texto completo. La escalabilidad de la búsqueda depende totalmente del hecho de que el motor de la wiki disponga de una base de datos o no: es necesario el acceso a una base de datos indexada para hacer búsquedas rápidas en wikis grandes. En Wikipedia, el botón «Ir» permite a los lectores ir directamente a una página que concuerde con los criterios de búsqueda. El motor de metawiki se creó para habilitar búsquedas en múltiples wikis.
El Conectivismo
Aprendizaje
colaborativo
Sobre el tema, Crook (1998) expresa que el
aprendizaje se genera a partir de la combinación de una serie de principios
como: la articulación, el conflicto y la co-construcción.
El principio de la articulación, que nos interpela
en relación a que el valor educativo y cognitivo de esta estrategia de
aprendizaje se deriva de la necesidad que tiene el participante de organizar,
justificar y declarar sus propias ideas al resto de compañeros, y de la
necesidad de su interpretación, es decir traducción cognitiva, para que sea
comprendida por sus iguales.
El principio de co-construcción, que hace
referencia a la significación que tiene el hecho de compartir objetivos
cognitivos comunes y que el resultado alcanzado no sea la simple yuxtaposición
de información sino su elaboración, reformulación y construcción conjunta entre
los participantes.(Crook, 1998).
El aprendizaje colaborativo se basa en una serie de
premisas fundamentales. Una de ellas consiste en llegar al consenso a través de
la cooperación entre los miembros del grupo y otra premisa es la voluntad de
hacer o actividad directa de cada miembro del grupo, lo cual es fundamental
porque el aprendizaje colaborativo se basa en la actividad de cada uno de los
miembros. Es, en primera instancia, aprendizaje activo que se desarrolla en una
colectividad no competitiva, en la cual todos los miembros del grupo colaboran
en la construcción del conocimiento y contribuyen al aprendizaje de todos.
Los alumnos asumen roles desde múltiples
perspectivas que representan diferentes pensamientos, ideas o pre saberes, y el
conocimiento se aprende en contextos reales para ser aplicado en situaciones
cotidianas. A partir de eso, el trabajo final del grupo colaborativo tendrá
lugar cuando se llegue a la recolección de un producto que requiera de la
aplicación efectiva de habilidades de pensamiento superior. Siempre se apunta a
que haya que tomar una decisión, a optar por una solución, a crear una
propuesta diferente de las que ya existen, aportando algo nuevo.
CARACTERISTICAS
En la educación tradicional, el profesor ha estado
destinado a ser el único responsable del aprendizaje de los alumnos, definiendo
los objetivos del aprendizaje o de las unidades temáticas, diseñando las tareas
de aprendizaje y evaluando lo que se ha aprendido por parte de los alumnos.
Mucha investigación gira hoy en día en torno a los modelos colaborativos como
mecanismo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de las salas
de clase, pero poco se ha mencionado respecto a cómo su implementación generará
cambios radicales en el entorno educativo, cambios en los roles de los
estudiantes y lo que es más importante del rol de los profesores dentro de este
modelo.
El presente artículo pretende mostrar algunas de las características más importantes que deben considerarse por parte de los profesores al tratar de utilizar un modelo colaborativo dentro de su ambiente académico.
El aprendizaje colaborativo es “…un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.”(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
El aprendizaje colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal, caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.
En el aprendizaje colaborativo el trabajo grupal
apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de
vista del otro, a construir consenso con los demás. Modelo del Aprendizaje
Colaborativo. El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual
se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda
entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto
enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada
estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también el de sus
compañeros.
VENTAJAS: Las ventajas del aprendizaje cooperativo son múltiples pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades personales, disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
Con relación al conocimiento, el trabajo cooperativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
Otra ventaja del aprendizaje cooperativo es que
propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve
involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy
valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
Conclusión
El aprendizaje colaborativo es un proceso en
equipo, en el cual, los miembros se apoyan y confían unos en otros para
alcanzar una meta propuesta. Motivan la colaboración entre sujetos para
conocer, compartir y ampliar la información que cada uno tiene sobre un tema.
El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en
equipo que se necesitaran más adelante en la vida.
BLOG
Un blog es un sitio web con formato de bitácora o diario personal. Los contenidos suelen actualizarse de manera frecuente y exhibirse en orden cronológico (de más a menos reciente). Los lectores, por su parte, suelen tener la posibilidad de realizar comentarios sobre lo publicado.
Los blogs, por lo general, fomentan las interacciones. Además de permitir que los lectores se expresen sobre los contenidos, es habitual que incluyan enlaces (links) a otros blogs o a diversos medios de comunicación online. Los autores del blog, además, pueden responder los comentarios de sus lectores.
Puede decirse que un blog es una evolución de un diario personal en papel. Las personas, en lugar de escribir sus impresiones en una hoja, las publican en el sitio web y las comparten con todos los usuarios de Internet. Como tecnología, el blog deriva de los foros que permitían entablar “conversaciones”, generando “hilos” de mensajes sobre un mismo tema.
Un blog puede servir para compartir opiniones o difundir novedades. En ocasiones se tratan de sitios independientes, mientras que también hay blogs que funcionan como secciones o anexos del sitio web principal. En la actualidad además existen los blogs que se asemejan a portales informativos, con noticias y artículos periodísticos.
Para desarrollar un blog no se necesitan grandes conocimientos técnicos. Hay servicios como LiveJournal y Blogger que ofrecen el alojamiento y la gestión de los blogs de manera gratuita. También es posible registrarse en servicios como WordPress, que brindan un software para la creación de blogs, aunque dicho software debe estar alojado en algún servidor.
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