El conductismo, el
cognitivismo y el constructivismo son las tres grandes teorías de aprendizaje
utilizadas más a menudo en la creación de ambientes instruccionales. Estas teorías, sin embargo, fueron
desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido impactado por
la tecnología. En los últimos veinte
años, la tecnología ha reorganizado la forma en la que vivimos, nos comunicamos
y aprendemos. Las necesidades de
aprendizaje y las teorías que describen los principios y procesos de
aprendizaje, deben reflejar los ambientes sociales subyacentes. Vaill enfatiza que “el aprendizaje debe
constituir una forma de ser –un conjunto permanente de actitudes y acciones que
los individuos y grupos emplean para tratar de mantenerse al corriente de
eventos sorpresivos, novedosos, caóticos, inevitables, recurrentes…” (1996)
Hace tan solo cuarenta
años, los aprendices, luego de completar la educación formal requerida,
ingresaban a una carrera que normalmente duraría toda su vida. El desarrollo de
la información era lento. La vida del
conocimiento era medida en décadas. Hoy,
estos principios fundamentales han sido alterados. El conocimiento crece exponencialmente. En muchos campos la vida del conocimiento se
mide ahora en meses y años. González
(2004) describe los retos que genera la rápida disminución de la vida del
conocimiento:
¿Qué es el
Conectivismo?
El conectivismo es una
teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George
Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el
cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos
Un blog es un sitio web con formato de bitácora o diario personal. Los contenidos suelen actualizarse de manera frecuente y exhibirse en orden cronológico (de más a menos reciente). Los lectores, por su parte, suelen tener la posibilidad de realizar comentarios sobre lo publicado.
Los blogs, por lo general, fomentan las interacciones. Además de permitir que los lectores se expresen sobre los contenidos, es habitual que incluyan enlaces (links) a otros blogs o a diversos medios de comunicación online. Los autores del blog, además, pueden responder los comentarios de sus lectores.
https://www.slideshare.net/velaldo/blogs-81985344
https://www.youtube.com/watch?v=RcOkDKSvoRg
el aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo es una técnica
didáctica que promueve el aprendizaje centrado en
el alumno basando el trabajo en pequeños grupos,
donde los estudiantes con diferentes niveles de
habilidad utilizan una variedad de actividades de
aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre
una materia. Cada miembro del grupo de trabajo
es responsable no solo de su aprendizaje, sino de
ayudar a sus compañeros a aprender, creando con
ello una atmósfera de logro.
Los estudiantes trabajan en una tarea hasta que
los miembros del grupo la han completado
exitosamente.
• Permite reconocer a las diferencias
individuales, aumenta el desarrollo
interpersonal.
• Permite que el estudiante se involucre en su
propio aprendizaje y contribuye al logro del
aprendizaje del grupo, lo que le da sentido de
logro y pertenencia y aumento de autoestima.
• Aumenta las oportunidades de recibir y dar
retroalimentación personalizada.
Los esfuerzos cooperativos dan como resultado
que los participantes trabajen por mutuo beneficio
de tal manera que todos los miembros del grupo:
• Ganan por los esfuerzos de cada uno y de
otros.
• Reconocen que todos los miembros del grupo
comparten un destino común.
¿Qué es AC?
La técnica didáctica de AC involucra a los
estudiantes en actividades de aprendizaje que les
permite procesar información, lo que da como
resultado mayor retención de la materia de
estudio, de igual manera, mejora las actitudes
hacia el aprendizaje, las relaciones interpersonales
y hacia los miembros del grupo.
Wiki es un concepto que se utiliza en el ámbito de Internet para referirse a las páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios a través de cualquier navegador. Dichas páginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar información.
Un blog es un sitio web en el que se va publicando contenido cada cierto tiempo en forma de artículos (también llamados posts) ordenados por fecha de publicación, así el artículo más reciente aparecerá primero.
Sí, tiene narices que te haya contado mil veces cómo crear un blog o cómo vivir de él y no haberte explicado exactamente qué es un blog. Eso sí, hoy le pongo solución a esto, y créeme que de aquí no te vas sin saber con todo lujo de detalles qué es y para qué sirve un blog.
En su blog combinan noticias que tienen que ver con el evento en sí (qué expositores habrá, qué ponentes irán…) con artículos interesantes sobre los distintos temas de los que trata el evento: tele marketing, comercio, apps, etc.
El blog de Dean Romero es uno de los mejores dentro del sector del blogging y el SEO. Tiene una comunidad de lectores brutal, fiel a sus contenidos. Y sólo con el blog ya gana bastante dinero, tal y como explicaba en este artículo.
Por supuesto el mejor ejemplo que puedo enseñarte es precisamente el mío con este blog que estás leyendo ahora mismo, porque gracias al SEOy almarketing de afiliación he conseguido ganar dinero mes a mes hasta poder vivir del blog directamente.
se refiere al término que se utiliza para describir un tipo de sitio web que cuenta con la característica de que el usuario puede editar sus páginas desde el navegador, convirtiendo a las Wikis en plataformas donde, por ejemplo, se pueden hacer rápidas modificaciones que el usuario considere pertinentes en un texto, así como eliminar información poco relevante.
la innovación de las wikis están fundamentadas en la versatilidad de su proceso de instalación, ya que éstas pueden ser configuradas tanto en el escritorio de una computadora personal como en llaveros USB, que a su vez llevan un entorno LAMP. Por otra parte,son las enciclopedias colectivas tales como Wikipedia, las que usan más asiduamente este género de portales web, precisamente porque son portales que subsisten en el mercado gracias a la colaboración de los usuarios.
El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.
Las redes sociales funcionan sobre el sencillo principio que las personas, grupos, sistemas, nodos y entidades pueden ser conectados para crear un todo integrado.
El Conectivismo se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento.
En su sentido básico, aprendizaje colaborativo (AC) se refiere a la actividad de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase. Aunque el AC es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman "pequeños equipos" después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.
El aprendizaje colaborativo no es sólo un conjunto de pasos para trabajar de manera ordenada en un grupo, mucho más que eso es una filosofía de vida, en la que los participantes tienen claro que el todo del grupo es más que la suma de sus partes.
Esta forma de trabajo en el aula representa una oportunidad para que los profesores, a través del diseño de sus actividades, promuevan en sus alumnos el desarrollo de habilidades, actitudes y valores. Por ejemplo: capacidad de análisis y síntesis, habilidades de comunicación, actitud colaborativa, disposición a escuchar, tolerancia, respeto y orden entre otras más.
En la actualidad el uso de actividades colaborativas es una práctica muy difundida en todos los niveles educativos. Se recomienda particularmente para los niveles de secundaria, preparatoria y en los primeros semestres de nivel profesional.
DIFERENCIA ENTRE COOPERACIÓN Y COLABORATIVO
En el ámbito educativo ha existido el debate en cuanto al uso de los términos cooperación y colaboración. Esta distinción se ha hecho con base en el grado de estructuración del proceso de interacción de los alumnos, es decir, entre más estructurada y guiada sea la actividad esta será cooperativa y en la medida en que los alumnos logren realizar sus actividades con mayor autonomía será colaborativa.
Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Antes era frecuente que los blogs mostraran una lista de enlaces a otros blogs u otras páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog.
El blog moderno es una evolución de los diarios en linea , donde la gente escribía sobre su vida personal, como si fuese un diario íntimo pero dándole difusión en la red. Las páginas abiertas Webring incluían a miembros de la comunidad de diarios en línea.
HERRAMIENTAS PARA SU CREACIÓN
Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas gratuitamente y sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electronico . Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto, que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog personal.
Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una dirección web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en blogspot.com y le proveen de una interfaz, a través de la cual se puede añadir y editar contenido. Obviamente, la funcionalidad de un blog creado con una de estas herramientas, se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting.
Las aplicaciones de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento, ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece a wikipedia . Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.La principal utilidad de una wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma inmediata, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple.
Esto hace que más gente participe en su modificación, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo. En entornos privados, como empresas u organizaciones, permite que los usuarios gestionen contenidos e información de forma procesional, pudiendo hacer uso de todo tipo de extras, como envío de correos entre usuarios y chat en línea, entre muchas otras extensiones disponibles.
El conectivismo es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el nuevo aprendizaje digital de esta era digital y globalizante. Llamada la "teoría del aprendizaje para la era digital se trata de explicar el aprendizaje complejo, no como una actividad individual en un mundo social digital en rápida evolución sino como la interacción entre varios. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje. Esta teoría es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de las bases. Continuamente se adquiere nueva información que deja obsoleta la anterior. La habilidad para discernir entre la información importante y la trivial es vital, así como la capacidad para reconocer cuándo esta nueva información altera las decisiones tomadas con base en información pasada. Dice Siemens, al respecto de las tendencias significativas de los procesos de aprendizaje en los entornos digital. Es la integración de los principios explorados por el caos, de la red, y la complejidad y las teorías de la auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
La técnica didáctica de aprendizaje colaborativo involucra a los
estudiantes en actividades de aprendizaje que les
permite procesar información, lo que da como
resultado mayor retención de la materia de
estudio, de igual manera, mejora las actitudes
hacia el aprendizaje, las relaciones interpersonales
y hacia los miembros del grupo.
El aprendizaje colaborativo es una técnica
didáctica que promueve el aprendizaje centrado en
el alumno basando el trabajo en pequeños grupos,
donde los estudiantes con diferentes niveles de
habilidad utilizan una variedad de actividades de
aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre
una materia.
Cada miembro del grupo de trabajo
es responsable no solo de su aprendizaje, sino de
ayudar a sus compañeros a aprender, creando con
ello una atmósfera de logro.
Los estudiantes trabajan en una tarea hasta que
los miembros del grupo la han completado
exitosamente.
Los esfuerzos cooperativos dan como resultado
que los participantes trabajen por mutuo beneficio
de tal manera que todos los miembros del grupo:
• Ganan por los esfuerzos de cada uno y de
otros.
• Reconocen que todos los miembros del grupo
comparten un destino común
Pueden ser editadas directamente desde un navegador donde los mismos usuarios pueden editar cambiar y modificar contenidos OBJETIVOS DEL WIKI:
- Construir una base de recursos iconográficos sobre un tema. - Proponer actividades concretas a los estudiantes con recursos y materiales disponibles para su desarrollo. - Reflexionar sobre los cambios pedagógicos que los wikis están generando en la actividad docente y su incidencia en la sociedad actual. - Fomentar el uso didáctico de los wikis en las instituciones. CARACTERÍSTICAS DE LOS WIKIS:
En general permiten:
- La creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas por medio de un lenguaje wiki texto usando un navegador web
- Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o modificar sus contenidos. - Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki, para diversos usuarios: Profesor, grupo, alumno, o entre pares académicos. - Es mucho más fácil de usar que una base de datos. Una página wiki singular es llamada "pagina wiki", mientras que el conjunto de páginas es el wiki. -
Puede tener diversas finalidades como generar información para comunidades temáticas concretas o incluso servir como medio para oportunidades de trabajo
CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG
Un enlace permanente en cada anotación para que cualquiera puede citarla
Un archivo en las anotaciones anteriores
Una lista en otro enlaces en otros bloogs seleccionados o recomendados por otros autores denominada brogoll
El aprendizaje colaborativo se basa en la potenciación de la inteligencia emocional del alumno para su propio desarrollo educativo y personal empleando las TIC y herramientas colaborativas como medio para facilitar la interacción con otros.
El aprendizaje colaborativo busca potenciar el valor de las relaciones interpersonalesque se dan en grupos al considerar la socialización e integración, la diversidad, como valores o elementos eficaces para la educación del alumno.
CARACTERISTICAS:
a) La interactividad. No puede
haber aprendizaje colaborativo, AC, sin la interacción de las partes. Se
aprende de la reflexión común, del intercambio de ideas, del analizar entre dos
y más un tema común, a través de lo cual se obtiene un resultado enriquecido.
La importancia de esta interacción está centrada en el grado de influencia que
tiene la interacción en el proceso cognitivo y de aprendizaje del compañero.
b) La sincronía de la
interacción. Cuando pensamos en el uso de las tecnologías de la información
para aprender, vemos que existen dos momentos significativos en el proceso de
aprendizaje.
c) La negociación: La
negociación es un elemento distintivo de las interacciones colaborativas, y
tiene especial importancia cuando se trata de negociar significados
VENTAJAS
Las ventajas del aprendizaje colaborativo son múltiples pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades personales, disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de autoeficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo
Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
Otra ventaja del aprendizaje colaborativo es que propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
DESVENTAJAS
Estilos de aprendizaje:no todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera, es por eso que se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que más le convengan. Así como la correcta integración dentro los equipos de trabajo y las tareas específicas asignadas a cada miembro.
Modelos educativos:debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y que permita a cada estudiante, generar conocimientos mediante la investigación de temas, los cuales deben plantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas.
Técnicas y tecnologías de la comunicación:se debe buscar un punto común, por el cual distintos estudiantes puedan comunicarse de manera óptima entre sí, sin importar las distancias geográficas, o la sincronía en el tiempo.
2. WIKIS
CONCEPTO
Es un concepto que se utiliza en el ámbito de Internet para
referirse a las páginas web cuyos contenidos pueden ser editados por múltiples
usuarios a través de cualquier navegador. Dichas páginas, por lo tanto, se
desarrollan a partir de la colaboración de los internautas, quienes pueden
agregar, modificar o eliminar información.
CARACTERÍSTICAS:
La
publicación de forma immediata usando sólo el navegador web (ej. Explorer,
Firefox, Mozilla, etc.)
El
control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el
mundo o sólo a aquellos que invitemos (véase aquí).
Que quede
registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki,
por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de intervenciones (véase aquí).
El acceso
a versiones previas a la última modificación así como su restauración, es decir
queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando en distintas
intervenciones y a ver los cambios hechos (véase aquí).
Subir y
almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del
wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes, documentos pdf, etc. ejemplo
de documento pdf alojado en el wiki).
Enlazar
páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.
VENTAJAS
Son muy útiles ya que dan a sus usuarios la posibilidad de
crear y optimizar páginas de manera instantánea, brindándoles mucha
flexibilidad y libertad. Gracias a esto, se han convertido en un formato muy
popular, que se beneficia de los infinitos aportes de la comunidad;
Es esperable que el contenido de los wikis sea vigente,
aunque esto depende de varios factores, como ser la popularidad de la materia
que tratan;
Vuelven muy sencilla la revisión del trabajo antes de la
publicación;
En un ámbito estudiantil, incentivan a los alumnos gracias
a combinar el aprendizaje con el uso de la tecnología, y los motiva a trabajar
en grupo;
Dado que varios autores pueden colaborar en la redacción
de un mismo artículo, los wikis ponen el contenido en primer plano, dejando
menos lugar al divismo;
Se trata de una plataforma sencilla de utilizar, pero con
la fuerza suficiente para redefinir la manera en la que se estudia y se
comparte el conocimiento;
Dependiendo del proyecto, son económicos de crear y de
mantener;
Ofrecen la posibilidad de escribir cada artículo en
diferentes idiomas. Una vez publicados, usuarios de todo el mundo pueden
acceder con facilidad a la versión de su interés, dado que cada una puede
mostrar los enlaces a las restantes.
DESVENTAJAS
Dado que se trata de un servicio disponible en forma
gratuita y libre para cualquier usuario de la Red, brindándoles la posibilidad
de crear y modificar la información a su gusto, la veracidad de los artículos
se ve afectada.
Muchas veces, el contenido infringe los derecho de otro
autor (por ejemplo, citando sin permiso frases textuales);
La múltiple autoría acarrea diferencias en el estilo
literario, en el enfoque del texto (que puede estar relacionado con cuestiones
culturales) y en la calidad de la redacción: es común encontrar artículos que
constan de párrafos bien escritos combinados con auténticas pesadillas
ortográficas y gramaticales.
3. CONECTIVIMO
CONCEPTO:
El Conectivismo es
una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George
Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era
digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social
digital en rápida evolución.
En nuestro mundo tecnológico y en red, los
educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes.
En
la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las
redes.
El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para
definir el aprendizaje.
Los alumnos reconocen e interpretan las pautas y se ven influenciados
por la diversidad de las redes, la fuerza de los lazos y su contexto. La
transferencia se realiza mediante la conexión a y agregar nodos y redes cada
vez más personales.
Los
principios de Siemens del Conectivismo:
El aprendizaje y el conocimiento se basa en la
diversidad de opiniones.
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos
especializados o fuentes de información .
El aprendizaje puede residir en los dispositivos no
humanos.
La capacidad para saber más es más importante que
lo que se conoce en la actualidad
Fomentar y mantener las conexiones es necesario
para facilitar el aprendizaje continuo.
La capacidad para ver las conexiones entre los
campos, las ideas y los conceptos es fundamental.
La corriente (exacta y actualizada de los
conocimientos) es la intención de todas las actividades del aprendizaje
conectivista.
La
toma de decisiones es en sí mismo
4. BLOGGER
Blogger es
el servicio de Blog y Hosting de Google, el más popular y uno de los
primeros del mundo. Basado en la arquitectura “cliente – servidor”, en Blogger los usuarios tienen la opción
de publicar contenidos de cualquier tipos, desde textos con contenido
multimedia fácil de insertar, hasta links de descarga y procedimientos de
código tipo SEO para el
público del internet.
En el escritorio de Blogger, al cual
encuentra a través de una cuenta en google, se puede editar la apariencia de
unblog, con los miles de temas disponibles en la comunidad (pagos y gratuitos) o con diseños
creados con conocimientos especiales en la materia. Se pueden configurar banners, widgetsde redes sociales,
tipos de fuente y disposición del contenido con las herramientas que
proporciona al usuario completamente gratis. Con Blogger, se creó desde el año
1998 una moda de publicar bitácoras y
experiencias en mini websites que luego fue tomando mayor relevancia luego de
permitirles conseguir dinero con un programa de monetización llamado Adsense, con el que Google
incentiva y potencia a los “blogueros” a
generar ingresos disponiendo de espacios en sus páginas para publicidad, la cual es seleccionada
para cada visitante de acuerdo a sus búsquedas relacionadas con las
herramientas de Google.
Blogger se ha convertido
en una multiplataforma de
blogging optimizada con la inserción de material de las redes sociales, así
como la compatibilidad con aplicaciones diseñadas para smartphones y dispositivos móviles con los que
se puede escribir en cualquier lugar y compartir experiencias o información fácilmente.
